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江苏希西维轴承有限公司-2021

一、企业概况

江苏希西维轴承有限公司是一家致力于实施国际化经营战略的轴承集团,公司成立于1996年,专业为不同领域的用户提供优异的轴承产品、服务和解决方案。公司总部总占地150亩,厂房70000平方,拥有员工1100人。在镇江、盱眙建有工厂,在美国、德国、印度、日本建有子公司,使创新研发和技术服务更贴近于本土市场。公司是国家级高新技术企业、江苏省管理创新示范企业、江苏省科技小巨人企业、江苏省互联网标杆工厂,建有江苏省企业技术中心、江苏省高端滑动轴承及自润滑复合材料工程研究中心、江苏省轴承产业公共技术服务平台、江苏省优秀示范智能车间、江苏省博士后创新实践基地和江苏省海外研发机构。公司是江苏省重点培育和发展的国际知名品牌,是江苏省关节轴承、自润滑轴承的领军企业,也是中国轴承行业实施走出去战略较早的企业。

2021年入选国家专精特新“小巨人”企业,专注于细分市场、创新能力强、市场占有率高、掌握关键核心技术、极聚发展潜力,并有望在未来成为相关领域国际领先的企业。

公司主做高端定制化产品,非标设计,生产个性化定制轴承,是向心关节轴承、无油自润滑轴承、精密角接触轴承、叉车门架轴承、杆端关节轴承、拉杆球头杆等产品的全球主要供应商,产品被广泛应用于农业机械、ATV休闲车辆、工程机械、叉车、轨道交通等领域。

二、校企合作项目概述

秉承“产教融合、合作共赢”的理念,结合双方的实际需求,引导人才、技术、资源的共享与互动,建成创新性的全面合作关系,走出了一条具有地方院校特色的校企融合发展之路。双方积极探索校企双主体在人才培育与质量评价、就业创业与社会服务、人格塑造与文化传承等方面的深度合作路径,谋求实现校企双方在发展理念、专业人才、实训场所、设备设施、信息技术等软硬件资源方面的互融互通,形成育人“价值统一体”和“发展共同体”。

(一)共同培育校企合作人才

2012年,我校与江苏希西维轴承公司合作签约成为校企合作基地,是我校威尼斯98488最早的一批校外实习基地之一,近几年共有50多名毕业生被企业录用,并成为相关岗位的核心员工,同时安排一线教师去企业挂职锻炼,开展产学研合作。在校企合作过程中,企业领导对在企业挂职锻炼的老师和录用学生的工作能力给予了充分肯定。

1  学生在企业开展实践教学活动

学校聘请企业副总经理平国峰先生为学院专业建设指导委员会委员,全面参与专业毕业生的就业和创新创业指导,发挥企业专家丰富的从业经验、行业影响力和岗位资源信息优势,引导学生树立正确的择业就业创业观念,规划合理的职业发展路径;同时加强专业教师和企业工程师的互补型教学团队建设,突出企业工程师在实践性课程和应用技能类课程教学中的主导作用,将来源于实际工作岗位的真实教学案例直接应用于课堂教学,打通课堂教学到实际岗位的最后一公里。

   (二)建立校外实习和技术培训基地

江苏希西维是国家高新技术企业,建有江苏省科技公共服务平台-轴承产业公共技术服务平台、江苏省工程技术研究中心-江苏省(希西维)自润滑关节轴承工程技术研究中心,先后与洛阳轴承研究所、江苏大学、镇江市高等专科学校等科研院所达成产学研合作;拥有一支具有全球化视野、经验丰富、技术水平较高的专业技术人才队伍。

依托希西维公司的技术条件和硬件优势,校企双方签订了校外实习和技术培训基地的相关协议,学校为企业输送人才,企业为学校提供来源于生产一线的学习资源,从实际合作效果上看,学校解决了企业的用工难问题,而企业为学生提供了校内无法提供的实习实训条件,更好地完成了人才培养目标,达到了双赢结果。

2  学生参加企业顶岗实习

 三、参与教学

(一)订单培养、合作办学

根据企业需要,本着学生自愿的原则,为企业定向培养数控设备编程与操作、机器人应用技术、工业产品质量管控与测量等方面的技能型人才,并根据企业发展状况,柔性制定专业人才培养方案。

(二)企校合作制定创新型人才培养方案

通过定期研讨、企业调研、深入课堂等方式促进校企深度互动,及时将行业发展的新规范、新技术、新技能等导入人才培养过程,不断修订人才培养方案和教学目标,优化课程体系和实践教学模式,强化人才培养的岗位性特征,共同完成19级、20级、21级人才培养方案制定、修订。将教学过程延伸到企业校内培训中心,增加企业课程比重,丰富企业课程形式和内容,打破企业指导仅限于顶岗实习阶段的时间分割,采用多样化的教学形式让学生接触企业文化、贴近生产一线感受职场氛围,获取有效的职业岗位经验和知识,从而实现从学校到社会、从理论到实践、从模拟岗位到实际工作岗位的无缝对接。

(三)企校合作共同架构专业课程体系

对接职业标准和岗位需求架构专业课程体系,校企双方充分发挥各自在认识理念、专业人员、实训场所、设施设备等方面的资源优势,共同建设资源内容丰富、教学形式多样、贴近职业岗位、实践技能强的职业课程教学资源库,专任教师和企业工程师分工合作,共同实施课程教学。

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